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管理者不仅仅要人事管理，而且必须善于领导。这其中有一个主要的区别。当许多组织的管理者致力于日常枝节事务而忽视或轻视需析大事时，这些组织往往看上去管理得很好，然而它们领导得却很不尽人意。这些经理们应该将具体事务交给助手去做，自己从纷杂的小事中脱身出来。
真正的领导应该如一所描述一般：增长去粗取精，分清轻重主次，将人们无法企及的梦想变成现实，而且联系实际，实事求是，了解下属能力并能效地运用。
一个成功的领导会通过肯定雇员而使雇员受到激励。学习与能力被置于很高的地位，而且工人们能感觉到他们是一组天才的集体，是一个优秀的家庭。深具影响力的领导往往通过强调组织目标来动员其属下，而不是采取奖惩的做法。
作为一个经理，你如果希望长久地领导一个组织或企业，那么你就必须容忍仇怨、异议和真相的存在，而且鼓励合伙人中有这些产生，这样，你便能够花费一段时间通过分析自己的行为，并与雇员与顾客交谈来寻求自我的真下。
你必须运用自己的抱负、天才以及学识为自己服务，而不应被他们奴役，以此来平衡职业与个人目标。
本世纪以来变化层出不穷，今天更显瞬息万变，但变化的产生实际上仍然是困难的。
位居领导地位的人必须成为调整的力量，一边面对现在的事情，一边准备将来要发生的事情。
如果能力 道德存在于政府、商业和社团当中，那么经们将在那些欲领导这些组织的人的带领下前进。将在你的带领下前进。
内容介绍
社会、企业、政府等组织都面临着一个非常巨大的领导真空，一场爆炸性的革命一触即发，我们描述那些处于领导位置的人的领导素质时，通常较迟地发现，对那些职员的能力和勇气评价过高。
问题在于，我们怎样才能培育一个理解上的大气候，在这种气候下，日常事务机构所依靠的各类群体以及这些机械中的个人能够义无反顾地关心、组织的福利而且与组织的利益保持一致。
如果没有了这种关心，那么机构、组织只不过去时一帮无所事事，没有责任心的人的谈笔场所罢了。
（一）领导的基本素质
许多居于领导位置的人会感觉到自己陷入了一个混乱的，不自觉的阴谋当中，使得他们没有可能去改变组织已定的成规。
日常工作会带来一些非常规的事情，也会抑制创造性的计划和功能的变化。当一个组织、职员或顾客的长期需求没有被满足时，细节与琐碎便成为充斥一天的东西。
经理们必须决意去领导，而不仅仅是管理。这儿有一个很大的差别。首先，由于经理们热衷于处理日常细节事务，许多组织会被管理得很好，但同时，这些组织也会产生领导不力。毕竟琐碎细节是最易被处理的事，因而在处理这些事务的时候，管理者们会在不知不觉中成为一些只顾日常事务而忽视关键的合伙阴谋者。
如果你相信自己能胜任这个位置，并且创造一个由属下和助手组成的“执行精英组”，这个组的成员在他们自己的知识领域上均强于你，那么，许许多多的具体事务便可交给他们去很好地解决，而不必全部不分主次地堆在你的办公桌上。
而且你应该做些什么？做一个概念论者吧，具有真正企业家的视野和难以置信的远见，寻求那些影响整个组织的最终目标的各类因素。
领导与管理之间最明显的区别在于阻止你在思维和行为上陷入组织的日常运行机制之中。
作为一个无力领导，你必须创造一个鲜日月的，可衡量的组织目标，这个目标是综合来自于内内外外各个部分的建议之后经锤炼而得出的。然后，你必须摒弃那些削弱自己勇气，力量和独创性的官僚主义包袱，朝着已定的目标前进。你的工作将允许你去承担风险，去犯错，彻底地运用你的创造力，而且鼓励你的同事们共同前进。
（二）领导的特性令
也许领导与管理者之间最重要的区别是在于：领导们做那些该做的事，而经理们则使事情变得正确。两者的目标都很关键，但他们有着深刻的区别。
现实生活中有许多这样的例子，高阶层的人们能够把不妥的事办得很好，但他们却从不去做该做的事。
美国的企业都有这种毛病，重于管理，轻于领导。将事情做得正确这样一个成见使得人们很少去注意做正确的事，管理学校在教学上也偏重于产品生产技术和人事管理，而并没有强调过做一个真正的领导应该具备和培养四种能力。这四种能力分别是：
·管理注意力
·管理意图
·管理信用
·管理自身
1、管理注意力
由于那些管理注意力的领导联系着一个很特殊的委托焦点，因而他们能把其他人带动。它 是一些带强制性的想象力，能把其他人带到那些他们从未到过的地方。如果作为一个领导你希望如此，那么你必须弄清楚你需要什么而且要运用你的想像力。这不是一种神秘的感觉，而是其他人清楚明确、感觉到效果的各类目标，成果及目的的概念。
2、管理意图
通过意图的管理，领导们能清楚地在人们面前展示他们的梦想，并使之与人们的梦想一致。罗纳德·里根被称为“伟大的沟通者”是有原因的。有位演说作者评价说里根能把一本电话号码薄念得有生有色，因为里根极于擅长运用隐喻来与人们的想法达到一致。
例如在里根的第一次预算信息中，他曾生动地把一千亿美元比作成一幢帝国大厦般高的支票堆。他还有把有形有状的活的生活伦进思想之中的能力。人们对心理上的形象或模型比语言文字更易于接受和发生反应，那么，作为一个有效的领导，你必须把自己训练成能够运用意义上的形象或模型来进行沟通。
3、管理信任
信任的主要决定 是固定的;在于人们想知道他们的领导站在哪一边和支持什么。事实上，一个最近的研究表明，人们更极愿意跟随一些他们能指望的个人，尽管这些个人的观点与他们并不一致。而那些光知道胡扯的人却未被信任，尽管他们的观点与人们保持一致。
“我的老板可能是一个SOB”，一个大型制造公司的副总裁一次说，“但是他至少是一个言行一致的人”。
4、管理自身
领导的第四个能力便是管理你自己;清楚地知道自己的能力并且有效地运用他。这点是很关键的，因为一个领导若连自知之明都没有，那他只会带来坏处。不称职的管理者，象一个无用的医生，会使得病人的状况变得更糟。
“他并没有潰疡”，这是对独裁经理们的评价，“但是他是带菌者”。这个世界这类人越来越少，或许会被消除。
（三）领导的四个主题
领导为组织提供了一个基本的节奏。它提供了步骤和能量，而且有授权工作的力量。这种授权是领导的集体效果，最明显的表现为以下四个主题：
1）人们感觉到意义。
他们相信在组织的成功中作出了不同的工作。这种不同尽管是微不足道的，就象在超级市场上往空的快餐食品架上放食物或在印刷图板上插入一个二极管，但是做事的人相信他们的存在与劳作是有意义的和重要的。
2）学习和能力培养。
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