晚自习的智慧

晚自习的智慧

柯万英

晚自习，吴功泽的位子空了，班长报告“吴功泽又没来上课，他到外面玩去了。”

吴功泽经常贪玩，学习成绩不好，对学习不感兴趣；班上多数学生都不和他打交道，老师们也不重视他；在老师面前目光游移，说话嗫嚅，不敢靠近。

怎么办？是让班干去寻找？打电话通知其家人？或者听之任之等他自己回来？这些方法都不妥，班干去寻找，他会回避；打电话会兴师动众，惊扰家长；听之任之更为不妥，万一他在外面出了问题那可就悔之晚矣。

想来想去，我想只有让平日和吴功泽在一起玩得较多的小涛去找比较容易找到。我问；谁能够找回吴功泽？谁愿意去找吴功泽？有几个同学举手，我选了小涛。大家纷纷提出反对意见，说：他是想乘机去玩，他自己都不会回来。我说：我相信他一定会把吴功泽找回来的。

在我信任的微笑下，小涛走出了教室。有的同学在位上轻声地打赌，有的说一定找不到，有的说两人都不会回来。

过了一会儿，小涛和小吴手牵手地回来了。

我说：“小涛回来了，这说明小涛是一个说话算数的人，是一个讲诚信的人，他用自己的行动打破了某些人的判断。说话算数讲诚信是一个人的最大优点。小涛就是有着这种优点的好学生……”我注意到，在我说话的时候，小涛微笑着，眼睛发亮。

接下来我说到小吴：“小吴能够跟随小涛自觉（自觉是同学们不注意中我主观加上去的）回到教室，说明他还是向往学习的，否则凭小个子小涛是无论如何也拽不回他的。小吴偶尔管不住自己，缺课是可以理解的，其实大家坐在一起学习是很快乐的……”

以后，我无论在校内校外看到小涛和小吴，都主动地点点头打声招呼，摸摸他们的头，他们似乎也都懂事了，眼睛正是着我向我问好，再也不躲躲闪闪了。在我的课上也没有逃课了。有时我送给他们一本书看，他们也给我一个苹果或者几颗葡萄。我们之间好像是有了一些感情。

人与人之间最重要的是信任，失去信任就会彼此猜疑，有了信任就会彼此亲近。信任是人与人之间的桥梁。孩子是纯洁的，也是单纯的，有许多所谓的坏学生，其实都是老师用学习成绩这根尺子量出来的，本来他们并不坏，只要信任他们，关心他们，以平等的目光看待他们，他们都是好学生。