都是并列惹的祸

都是并列惹的祸

江苏／张红

    并列短语充当句子成分，使句子结构复杂化，因而容易形成语病。纵观历年高考语病题，命题者常常利用并列短语设置误项。主要表现在以下几个方面：

    一、语序不当

    指并列短语中并列词语次序不当。并列词语一般按时间先后、距离远近、范围大小、程度轻重以及逻辑关系等来组织顺序。    ①树立和落实科学发展观，发展和重视农业产后经济，应当成为解决我国“三农”问题的重要组成部分。(2007年安徽卷第3题D项)

    句中并列词语“发展和重视”，依逻辑顺序，应“重视”在前，“发展”在后。

    ②国家知识产权局有关负责人认为，国内专利申请的持续快速增长，表明我国公众的专利意识和研究开发水平不断提高。(2007年江苏卷第3题B项)

    句中“公众的专利意识和研究开发水平”次序不当，依逻辑顺序，应“研究开发水平”在前，“公众的专利意识”在后。

    ③中国史学家在世纪之交进一步提升了自己的辨析能力，越来越显示出相当高的学术含量，从对外国史学的一般性介绍走向研究和判断的层面。从而为中外史学家的真正对话提供了可

能和前提。(2006年湖南卷第4题D项)

    句中并列词语“可能和前提”，依逻辑顺序，应“前提”在前，“可能”在后。

    二、搭配不当

    指整个并列短语或并列短语中的部分词语与其他内容搭配不当。

    1．并列短语作主语与谓语搭配不当

    今年春节期间，这个市的210辆消防车、3000多名消防官兵，放弃休假，始终坚守在各自执勤的岗位上。(1999年全国卷第5题A项)

    主语“210辆消防车、3000多名消防官兵”是并列短语，与谓语“放弃”、“坚守”不能一一照应，因为“消防车”不能“放弃休假”、“坚守岗位”。

    2．并列短语作谓语与宾语搭配不当

    目前。电子计算机已经广泛应用到各行各业．这就要求我们必须尽快提高和造就一批专业技术人员。(2002年北京春季高考第5题A项、

    旬中并列短语“提高和造就”与“人员”不能一一搭配，可改为“尽快提高专业技术，造就一批专业人员。”

    3．并列短语作宾语与谓语搭

配不当

    ①现在，我又看到了那阔别多年的乡亲．那我从小就住惯了的山区所特有的石头和茅草搭成的小屋，那崎岖的街道，那熟悉的可爱的乡音。(2004年重庆卷第5题B项)

    句中谓语动词“看到”可以与并列短语中的“乡亲”、“小屋”、“街道”一一搭配，但不可与“乡音”搭配。

    ②近年来。我国加快了高等教育事业发展的速度和规模，高校将进一步扩大招生，并重点建设一批高水平的大学和学科。(2001年全国卷第5题D项)

    句中并列短语“速度和规模”不可与谓语动词“加快”一一对应，可改为“加快了高等教育事业发展的速度，扩大了高等教育事业发展的规模”。

    4．并列短语作宾语与主语搭配不当

    李明德同志在担任营长、团长期间，多次被评为训练先进单位和后勤保障模范单位。(2005年全国卷Ⅲ第4题B项)

    句中“李明德”被评为“单位”搭配不当。

    三、表意不明

    指多个并列词语与其他内容关系不明产生歧义。

    ①市政府关于严禁在市区养犬和捕杀野犬、狂犬的决定得到广大市民的热烈拥护和支持。(2007年江西卷第5题A项)

    句中“严禁”的宾语可能是“在市区养犬”，也可能是“在市区养犬和捕杀野犬、狂犬”。

    ②根据气象资料分析，长江中下游近期基本无降雨过程，仅江苏和浙江的部分地区可能有短时小到中雨。(2007年安徽卷第3题B项)

    “江苏和浙江的部分地区”可以理解为“江苏和浙江”的部分地区，也可能理解为“江苏”和“浙江的部分地区”。

四、不合逻辑   

1．并列不当   

在逻辑学中将外延较大的概念称为属概念，外延较小的概念称为种概念。属概念、种概念不可以并列。

    ①市教委要求，各学校学生公寓的生活用品和床上用品由学生自主选购，不得统一配备。(2005年全国卷l第3题B项)

    句中“生活用品”(属概念)应该包括“床上用品”(种概念)在内，宜改为“各学校学生公寓的床上用品及其他生活用品由学生自主选购”。

    ②我们的报刊、杂志、电视和一切出版物．更有责任做出表率。杜绝用字不规范的现象，增强使用语言文字的规范意识。(2000

年全国卷第5题B项)

    句中“报刊”是“报纸、杂志”的简称，不能与“杂志”并列；同样“报纸、杂志”不能与“一切出版物”并列。宜改为“我们的报纸、杂志及其他出版物……”。

    2．照应不当

    ①在新形势下，我们应该树立新的文化发展观，推进挖掘文化体制创新和特色文化内涵，着力开发富有时代精神和四川特色的文化产品。(2007年四川卷第4题B项)

    句中处于谓语位置的并列词组“推进挖掘”与处于宾语位置的并列词组“文化体制创新和特色文化内涵”不能一一对应，宜改为“推进文化体制创新，挖掘特色文化内涵”。

    ②对调整工资、发放奖金、提高职工的福利待遇等问题，文章从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明．具有很强的指导意义和可操作性f2006年湖北卷第4题A项)

    句中“理论上和政策上”与

“详细的规定和深刻的说明”不对应．宜改为“从理论上和政策上作了深刻的说明和详细的规定”。    ③投资环境的好坏，服务质量的优劣，政府公务人员素质的高低，都是地区经济健康发展的重要保证。(2004年全国卷第6题A项)

    句中“好坏”、“优劣”、“高低”都是两方面，而地区经济健康发展的重要保证只是好的一面。    3．不合事理

    当地造纸厂偷排未经处理的废水，严重污染环境，导致鱼虾绝迹。各种水生作物大量减产和绝产。(2007年重庆卷第4题D项)    句中“减产和绝产”这两种情况不可能同时存在，宜将其中的“和”改为“或”。

    总之，解答高考语病题要特别关注并列短语，要留意并列词语之间的关系、并列短语与其前后成分之间的搭配和对应等关系，抓住这些关系对准确解答高考语病题是大有裨益的。