中考满分作文解密

中考满分作文解密

    中考高分、满分作文一般都具备多方面综合的优秀素质：主旨明确而深刻，内容丰富而生动，表达富有文采，结构完整清楚而有特色，多角度追求创新的意识。

知识点：

    一、主旨明确而深刻   

    叙事类文章，以对人、事的叙说、刻画来寄寓作者对社，会、对人生的观察、思考认识和感悟，因此，叙述和描写要围绕文章立意展开，力求精炼准确，含蓄深刻。达到这样的要求，并不需要有超越常人的阅历、独到精辟的思考或者天才的构思，只需要对人对事的审视能够适当地多角度、多层次展开，换言之，也就是思维活跃，思路开阔，思考透彻。

    议论文章如何做到“主旨明确而深刻”的呢?    1．深入分析，透彻说理

    议论文分为“提问题——析原因——得结论”或者“是什么——为什么——怎么样”，需要在“析原因”或“为什么”部分有充分到位的论述。

  2．举一反三，见解深刻

  写作构思时，有意识地循着以下几条路思考，可以有助于用上更多的资料，更好地发挥水平。

    (1)把一个话题或道理放到个人、集体、民族、人类及古今中外的多层次中去思考。如：

    以“勤俭节约”为话题作文，可以思考“勤俭节约”对个体生命、对企业发展、对民族振兴、对人类自下而上分别具备怎样的意义?对这个问题过去是怎么认识的，今天又该如何认识?中国是怎样对待的，外国又是怎样对待的?这样去思考，见解就会深刻，论证也会有说服力。

    (2)对现象要有意识地追问“为什么”。

    如以“规则”为话题作文，可以在论证“规则”重要的基础上，善于透过现象探究本质，继续追问“为什么”，笔锋直指人类的本性，在此基础上论证规则的重要，分析会鞭辟人理，立意也就能新鲜而深刻。

    (3)运用辩证的方法分析认识问题。

    用一分为二的方法分析事物的两面性，用主流与支流的观点评价人物、历史，都可以使思考和论证更加科学、更加客观，作文的内容就会走向深刻。

    此外，还应注意：要用事实说话，特别是一些理性的思考、辩证的思考；从本质上挖掘提炼观点与认识；语言简练、透辟；说理充分、分析全面、由小及大、由点到面、由此及彼，善于联想、想象，推而广之；注意引用名言警句来加强文章的理性色彩。

  二、内容丰富而生动

  记叙文如何做到“材料丰富”、“形象丰满”、“含蓄深远富于感染力”呢?

  1．材料丰富。

  (1)使有限的材料，适应变化无穷题目。  材料的准备应注意以下三点：

  ①注意各学科知识的“通”用。

  打破作文材料“专备专用”的思维定式，对各科、各类知识的灵活地综合运用应加以训练。首先是多年来语文教材中学过的古今中外的人物、事件，在复习中应注意激活，使之处于备用状态。此外其他学科及生活中学到的各种知识，也都是写作的素材。中考作文是一种综合性很强的考查，从材料的使用不仅可考查考生的知识贮备水平，也可以考查考生灵活应变的思维能力和综合运用的能力。    ②材料的多角度使用。

    一个材料常常不只可以说明一个问题，在总复习中，可有意识地练习一个材料怎样在多个话题中说明多个观点。如“胡服骑射”，只要注意变换表述角度，在“规则”‘形象”“选择”等几个话题中都可以使用。又如哥伦比亚航天飞机罹难一事，从宇航员献出了生命的角度说，在“奉献”、“生命的价值”等话题中可用；从人类进步的角度说，在“探索…‘足迹”等话题中可用；从科学研究角度说，在“小与大”等话题中可用；从局外人享受科研成果的角度说，在“心存感激”这样的话题中，也是可用的。当然，这种“一料多用”要符合逻辑，符合事件本身的意义内涵。

    ③不能全文复述材料。

    (2)巧妙地组合材料、转换视角，使文章的材料充足。    ①采用不同分类标准选择材料。

    通常说的材料有两类：一是事实，一是道理。如果为了达到丰富就堆砌材料，会导致行文拖沓，臃肿不堪。要避免这个毛病，要注意分类标准。时间上从古到今或由今到古；地域上从中到外或从外到中；伟人如何说，科学家如、何论。平凡人怎么看；正面材料有哪些，反面材料是什么。

    ②采用点面组合方式交代材料。    

    点面组合方式是通常采用的最佳方案。点上详细交代主要材料，面上概述次要材料，一般来说是由“点”到“面”。作“点”的材料避免了材料的空泛，具有典型可感性；作“面”的材料扩充了材料的容量，浓缩了文章的篇幅。如果将面上的一系列材料用一个排比句表达，那效果会更好。

    ③采用假设方法补充所需材料。

    有时会碰上这种情况，在阐述事理过程中一时难以找到恰当的材料时可借助假设方式可以信手拈来。假设的空间不受任何限制，这样补充所需的材料，就是一个很好的途径。

    2．形象丰满

    记叙文“形象丰满”主要指的是人物要有血有肉，有个性特点，有复杂的思想感情和丰富的精神世界；状物要栩栩如生，有层次感，有立体感，有丰富的内涵。具体的方法有：  (1)尽可能多描写少叙述。

  介绍同一对象，描写比叙述的表达效果好得多，用描写手法，写一件事，人物形象会更立体；用描写手法介绍一个事物，赋予事物以人的情态，事物一定会活灵活现。例如：“一片树叶从枝头落下”，是叙述语，而“一片树叶绕树三匝．一步三回头，在树根脚下找到归宿”，则是描写抒情语。      (2)全方位表现描写对象。   

    人物形象丰满，是由描写的角度来决定的。全方位思考，全方位描写：人物的语言、人物的外貌、人物的动作、人物的内心世界、别人的看法等。如果是状物，抓住了对象的特点，多角度感受，多角度描写，对象就有了质感。值得注意，全方位不是面面俱到。   

    (3)编故事串连几个细节。

    记事、写人的细节一定会有故事，即使是状物，也可采取拟人化方式，编织情节，描写细节。

    3．含蓄深远富于感染力

    对记叙类和议论类文章来说，“生动”，就是要“含蓄深远而富于感染力”。“含蓄深远富于感染力”，即：一是描写对象追求情景交融而又意味深长的表达效果；二是议论说理，追求思辨性与形象性的统一。

    探讨含蓄深远、富于感染力的高分作文，有如下几点值得借鉴：

    (1)采用比喻象征方法。

    比喻直接表现为一种形象化的描写。有形象不一定就含蓄生动，而调用多种写作技巧和修辞手法，则可以使对对象的描写刻画借助更多的形象化的意象的烘托渲染，同时又避免了表达的简单、直露，因而往往含蓄深远，而富于表现力，增强文章的感染力。

    (2)借助虚化空白艺术。

    虚实相伴而生。虚中有实，实中有虚。“实”主要指具体而直接可感的艺术形象，“虚”指由物象引起的联想、想象。一般来说，往往是先实后虚。作文完全可以借鉴古代诗画虚实相生中的空白艺术。不要把话说得太满，多给读者一点想象的空间。

    (3)寓哲理于描写抒情。

    含蓄深远，在作文语言上往往表现为蕴含哲理情趣。哲理不是直露的，而是寓于描写抒情之中的一种理念。这样的表达，就显示出了一点追求思辨性与形象性的统一的   

努力倾向。

  三、表达富有文采

  要使作文表达富有文采，可从下面几点上下功夫。

  1．语言：一篇考试作文要力求词汇丰富，特别要恰当地运用修辞语。句子中的定语、状语和补语要选用最有表现力的词语。

    如：“李师傅往炉里添了煤，火很快就旺起来了”，改成“李师傅轻快地往炉里添了几铲煤，不一会儿，那红火苗就晦腾地窜起来了。”这就有“声”有“色”了。几字之差，文句就大为改观。

  巧妙使用成语，也能使作文具有文采。如：“海瑞身处尔虞我诈的官场，两袖清风，一身正气；屈原居高堂而不随波逐流，被流放却赢得千古悲风。”诸如此类，俯拾皆是。    另外，在作文中还可以巧用文言词语和口语俗语，也能使文章锦上添花，文采斐然。

    2．句式：要在文中善于变换多种旬式。长句和短句结合，能整句和散句兼行或散中见骈，状物写景，叙事说理，就能摇曳生辉，各擅其胜。如：

    她用她的长眉、妙目、手指、腰肢，用她髻上的花朵、腰上的折裙，用她细碎的舞步、繁响的铃声，轻云般慢移，旋风般疾转，舞蹈出诗句里的离合悲欢。(冰心在《观舞记》里描写印度舞蹈家卡拉玛的一段)

    3．修辞：充分运用各种修辞手法，是增加文采、提高品位的重要手段。

    当然，考试作文不能为了“文采”而文采，应当在注重文章的立意和内容的同时，做到文采为立意服务，文采为内容增色，这当然是毫无疑问的。

四、结构完整清楚而有特色  

 1．完整——展示大局观   

写作文的时候务必要统筹安排全文的篇幅，让故事情

节紧密围绕话题和中心发展，开头或结尾要留出一定的笔墨，或是抒情或是议论，或是点明话题或是突出中心，总之要能让阅卷老师看出你在结构安排上的用心。

  2．清楚——突出逻辑性

  要素一：分段。从一些成功的考场作文的经验来看，600字左右的文章最合适的分段是4至5段，一般开头和结尾的段落要稍短一些，中间的段落要稍长一些。

    要素二：语言标志。一些表示衔接和过渡的语言标志是另一个判断文章结构是否清楚的外部要素。如记叙文中表示时间、地点的词语、小标题、它们能起到引导读者阅读思路的作用，使文章结构显得清晰自然。议论文中则可以用“首先”、“其次”等来表示层进的论证结构，用“一方面”、“另一方面”、“另外”等词语来表示并列的结构，用“然而”、“但是”、“虽然”等词语来表示转折，用“不仅如此”来表示递进，用“由此可见”、“因此”引出结论，用“总而言之”来进行总结……

    要素三：呼应。最常见的是文章首尾的呼应，它可以使整篇文章显得有始有终，有条理有秩序，是最基本的结构技巧。它运用起来很简单，而给读者的印象却非常好。

  3．合理改造传统的文章结构——彰显创新性

  完整清楚的基础上，可以对传统的文章结构加以合理改造，求得创新与发展。如：        (1)片断剪贴式结构——围绕话题或中心选择几个有

典型意义的生活片段，按照一定的顺序合理地组接成文。这种方法，适合于写记叙文。片段剪贴不强调文章的故事性，而注重对细节、感情的刻画。这对于那些不擅长编故事，但是擅长于细腻刻画的同学来说，就有了用武之地。需要提醒注意的是，运用片段剪贴法需要合理安排好几个片段的顺序，注意过渡，还要注意点题。

    (2)冰糖葫芦式结构——与片段剪贴式结构相似，也基本上采取几个段落并列的结构方式。只不过它选取的内容不是生活片段，而是几个富有典型意义的人物事迹，用话题或中心贯穿起来，就像一串冰糖葫芦，适合于议论文。这样的结构便于考生充分运用所掌握的丰富的材料，迅速构思成文。需要提醒注意的是，不要出现以叙代议的问题。

    (3)语录式结构——以语言为线索结构全文，既可以议论，也可以叙事。从发言人的角度，它可以分为独白、对话、辩论等形式。对话和辩论的形式比较常见，因此，可以重点关注一下独自：独白的长处是使用第一人称的视角，便于在陈述中融人自己的看法和观点，又保持着一定的故事性，叙议结合得比较好，而且形象生动。

五、多角度追求创新       

1．立意创新

    古人为文，强调“意在笔先”。清人黄宗羲说过：“每一题，必有庸人思路共集之处缠绕笔端，剥去一层，方有至理可言。”考场作文，就应善取身边平常质料，“剥去一层”，确立新角度、新观点、新认识、新精神，让平中见奇，常中出新。    立意翻新离不开创造性思维，而创造性思维又是以其思维的敏捷性、广阔性、深刻性、独特性、批判性为特征的。换种思路天地宽。若能在考场上就题目加以深思，即由现象到本质、由物质到精神、由原因到结果、由正面到反面、由此及彼、由表及里地加以思索，是不难写出立意新巧的文章的。

    当然，考场上的立意创新是离不开平时的积累和训练的。平时要善于从独特的角度思考问题，遇到问题要多追问几个为什么，要学会从日常小事中探寻大的道理，要经常进行逆向思维和发散思维训练。

    2．材料出新

    这里说的材料出新，并非是挖空心思去胡思乱想，怪异并不是“新”。作文材料大都不外乎是些最平常不过的人、事、景、物、理。而要“出新”，主要还是表现在选材用材的角度上。要写出鲜明-的形象，文章的选材、用材一定要有新意。

  3．技巧见新

  在记叙类文章中，有意识地运用倒叙穿插法，或铺垫抑扬、误会巧合、伏笔烘托、联想想象、设假为真、虚实相生等。抑或变换一下叙述的人称，都能使文章摇曳多姿，平生波澜；写议论文，也可用释义辨异、举例设喻、破立结合、假设反推、褒贬评说、推因论果、诘难发微、引申归谬等方法，或归纳或演绎，让文章“论如析薪”，开合自如，具有无可辩驳的逻辑魅力。．

  4．体式推新

  这里所说的“体式”是指文章不同的样式。“话题”作文不再对文体加以限制，可以围绕“话题”任意选择文体来写作。可以写“Et记体”、“书信体”的记叙文，写“考察报告”、“演讲稿”、“杂文”一类的议论文。当然，要避免写剧本(四幕剧、杂剧类)等要求严格的文体。毕竟，考场作文有时间和字数及情境等诸多限制，还是不要一味追求花哨。

    金题精析

  例

    姚明的谦虚

考生作文   

 姚明的确是太谦虚了。在电视转播的NBA比赛中，我们不止一次看到这样的场面：姚明在禁区外得球’，面对对方一名中锋的防守，他一个漂亮的转身，又一个漂亮的假动作晃过对手，突破到篮下。对方两名防守队员慌忙扑上来。这时候，谁都以为姚明一定会强行投篮，因为以他的技术和身高，至少可以造成对方犯规，得到罚球得分的机会。可是，在对方跳起来、准备拼着犯规来干扰他的时候，他却突然将球传给了外围的队友，由队友命中三分。

    谁都不能否认这是一次精彩的助攻，但是也有许多人包括姚明的老板范甘迪在内却认为姚明过于谦虚。认为姚明应该多要球，多投篮，才能有更好的发展。

    真的是这样吗?我看不见得。

    姚明的谦虚其实是一种智慧。中国的古代兵法历来讲究“不战而屈人之兵”，力避“杀敌一千，自伤八百”，武侠们的最高境界也是“兵不血刃”。假如姚明强行投篮，不中或

『是被对方封盖掉，难免有伤己方士气；就算能造成对方犯  规，也极有可能造成自己受伤。此时将球传给无人盯防的  队友，正是最合理的选择，这就叫做用脑子打球。自己退一  步，换来的却是全队的士气高涨，这就是“退一步海阔天空”的境界，是典型的东方智慧。        姚明的谦虚还是一种自信，对于自己实力的自信。他  深知以自己的身高和技术，要得到投篮的机会很容易。所  以他不肯轻易出手，要的就是出手必中，一剑封喉。姚明在  NBA投篮命中率排行榜上的位置，正是这种自信的结果。  这种以自信为基础的谦虚，经得起咀嚼，耐得住考验，是真正的谦虚。

    姚明的谦虚还体现了心态的成熟。他不像NBA的某些个性张扬的球员，为了出风头、逞意气而随意出手投篮．以致影响全队士气甚至导致败绩。即使遭遇对手挑衅、裁判误判的情况，姚明也能守住方寸，从容应对。该出手时果断出手，不能出手时机智转移。姚明已经征服了大洋彼岸的众多球迷，除了精湛的球艺，最能打动观众心灵的。还是他含蓄内敛、谦虚淡泊的风度——这就是成熟的魅力。

    姚明脚下的路还很长，我们对他的期待也很多。但我希望每一个欣赏姚明的人，不仅要欣赏他大力扣篮的巨无

霸气概，更要学会欣赏他机智传球的谦虚风度!

    满分指津：这篇例文最突出的是其完整清楚的结构：

    从完整的角度来看，这篇文章的结构是议论文的典范结构。开头先用一段精彩的描写对姚明的谦虚进行形象化，然后引出材料中的反方观点——提出问题；主体部分则以并列结构阐述作者对姚明的谦虚的认识，反驳对方观点——分析问题；结尾表明自己的观点，指出应该学会欣赏姚明的谦虚——解决问题。

    从清楚的角度来看，主体部分采用并列式结构，分论点安排在每一段的第一句，并且都是该段的中心句。分别指出了姚明的谦虚中所体现出来的智慧、自信和成熟，对“谦虚”的心理背景做了阐述，结构清晰，脉络分明。

    当然，对事例的透视与对问题的论说也具有难得的深度。