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《铁骑兵》
一、作者介绍：
杨朔（1913－1968），现代小说家、散文家，山东蓬莱人。1937年参加革命，开始文艺创作。1939年到华北抗日根据地访问，后留在山西八路军总部做文宣工作。这期间的创作辑入《潼关之夜》、《铁骑兵》。
中华人民共和国成立后，杨朔的创作进入了一个新阶段。他写出了反映抗美援朝战争的长篇小说《三千里江山》（1952）。作品表现了中国人民和中国人民志愿军国际主义爱国主义的精神；语言生动平易，有较浓厚的民族特色，被认为是建国初期小说创作的重要收获。这时期所写的通讯、报告，大都收在《鸭绿江南北》和《万古常青》中。停战后他荣获朝鲜民主主义共和国颁发的二级国旗勋章。
杨朔认为：“好的散文就是一首诗。”（《〈海市〉小序》）“我在写每篇文章时，总是拿着当诗一样写”，“常常在寻求诗的意境”（《〈东风第一枝〉小跋》）。明确地提出了“以诗为文”的主张，他的散文，弃“直说”而重“比兴”，通常采用托物言志、借景抒情的手法，重视整体的构思，意境的点染，具有浓郁的诗意；讲究结构，在布局上往往是峰回路转，起伏跌宕；在语言上以活泼明快的口语为底色，配衬以古典、外国语词、句式的色彩，形成一种俏丽、典雅的风度。
二、写作背景：
1938年底，日本妄图“速战速决”灭亡中国的计划破产后，改变战略方针，对国民政府以政治诱降为主、军事打击为辅的方针，转而把主要兵力用于进攻共产党领导的抗日根据地。
1940年8月，为粉碎日军的“囚笼政策”，八路军在彭德怀的指挥下，出动100多个团、约20万兵力，在绵延5000里长的战线上，对华北日伪军展开以破坏铁路、攻袭据点为主的大规模反击战。这就是威震中外的“百团大战”。
三、基础知识：
1、生字生词：
guǐ yǔn sāi jiá sāo zhì sù cháo
轨道 陨落 左腮 脸颊 骚乱 掷弹筒 宿营 老巢
2、多音多义词：
宿——（sù） 宿舍、（xiù） 星宿、（xiǔ）住一宿；
没——（mò） 淹没、（méi） 没有；
勒——（lēi） 勒缰绳、（lè） 敕勒歌
3、形似字：
颊：（jiá）脸颊；挟：（xié）要挟；
晌：（shǎng）晌午；响：（xiǎng）响应
四、朗读课文，理解课文内容：
1、理清文章脉络：
起因：掉队——打游击 经过：夜渡河水——水深未能过去，第二日才知是黄河；发现敌城——朝城中放了一排马轮——第二日才知此城是包头 结果：打乱敌人军事部署，并找到了大队。
2、文章设置了哪些悬念？找到有关文字。
明确：离开大队 ①天气恶劣 环境险恶 单独行动
②秋季扫荡 形势危急
③夜渡黄河 爬上山头
解开悬念——毫发未损 粉碎扫荡
3、设置这些悬念产生了怎样的表达效果？
明确：使故事情节曲折生动，凸现人物精神风貌，为故事情节的发展作好铺垫，散文结构显得精巧，耐人寻味，令读者兴趣盎然。
4、为什么八路军的一个骑兵班，竟能打乱敌人部署，迫使日寇停止“扫荡”？试从敌我两方面加以分析，并找出相应的句子进行说明。
明确：①从我方看——坚定革命信念、英勇无畏、勇敢机智、人民支持；
②从敌方看——貌似强大、实质虚弱
五、品读课文
1、散文的感情如何表达？
明确：朴实的语言，水到渠成的叙述与描写。
2、这篇散文表达了作者对八路军怎样的感情？
明确：崇敬，钦佩，赞美。
3、从哪些地方可看出？找出句子、词语来品读品析。
⑴：在敌人强大火力逼得掉队的时候，班长“他带着这一班人怪巧妙地甩开了追击的敌人，东冲西撞，想再追上大队。”
明确：“怪巧妙”是“非常巧妙”的意思，赞扬了骑兵班具有灵活机动的战略战术。
⑵：在跳出敌人的合击圈时，虽然已是二更天，面对不熟悉的河水，班长艺高人胆大，“毫不迟疑，第一个鞭着马走下河去。”
明确：“毫不迟疑”是“一点也不犹豫”的意思，写出了作者对班长在危急关头时能当机立断、作风果敢的钦佩。
⑶：在如此恶劣的天气和敌我力量悬殊的情况下，“一天以后，那班骑兵也平平安安地转回根据地，寻到了大队。”
明确：表达了对骑兵班能顺利回到大队的欣喜，赞扬他们敢于胜利能够取得胜利的气概。
4、如何理解“星星脱离轨道，就会陨落，八路军掉队了，却能主动打游击。”？
明确：说明我们的战士具有顽强的意志品质，较强的战斗素养。这也是我们不断取得一个又一个胜利的重要保证。
六、文章主旨：
这篇课文内容记述了一个具有传奇色彩的故事：八路军的一个骑兵班在失去与大部队联系的情况下，凭借着坚定的必胜信念和英勇无畏的革命精神，与敌人展开了游击战，打乱了日寇的军事部署，迫使敌人停止了“扫荡”，而自己则平平安安转回了根据地。
七、写作特色：
1、篇幅不长，却悬念横生，扣人心弦。
2、语气舒缓、亲切，如话家常。
