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人教版语文八年级上册第六单元综合训练(含答案)
(90分钟100分)
一、基础知识(共：35分)
1．给下列加点字注音。(每空1分，共7分)
属引凄异( ) 绝 山献( ) 荷锄( )
一舸无迹( ) 僦赁( )( ) 荒秽( )
2．解释下面加点字。(每空1分，共6分)
(1)乘奔御风( ) (2)绝 山献( )
(3)夏水襄陵( ) (4)但少闲人( )
(5)吞天沃日( ) (6)属引凄异( )
3．下面语句中没有通假字的一项是 ( )(2分)
A．略无阙处 B．便要还家
C．道狭草木长 D．左手倚一衡木
4．下列语句停顿正确的是 ( )(2分)
A．实是欲／界之仙都 B．未复有能／与其奇者
C．玉城雪岭/际天而来 D．饮食百物皆／倍穹常时
5．下列作品、作家与朝代对应不正确的一项是( )(2分)
A．《湖心亭看雪》一张岱——明末清初
B．《登岳阳偻》陈与义一宋朝
C．《渡荆门送别》一李白一唐代
D．《归园田居)--陶渊明一北宋
6．下列文学常识判断有误的一项是 ( )(2分)
A．陆游，字务观，自号放翁。南宋著名的爱国诗人。
现存诗作近万首。
B．张岱，字宗子，号陶庵，明末清初山阴人。著有《陶庵梦忆》《西湖梦寻》等。
C．周密，字公瑾，明代人。著有《武林旧事》。
D．陶弘景，字通明．号华阳隐居。著有《陶隐居集》。
7．古诗句积累与运用。(1～5小题每题1分，6题4分，共9分)
(1)种豆南山下，______________ 。(《归园田居》(其三))
(2)_________，长河落日圆。(《使至塞上》)
(3) __________，江人大荒流。(《渡荆门送别》)
(4)__________。老木沧波无限悲。(《登岳阳楼》)：
(5) _____________ ．云生结海楼。(《渡荆门送别》)：
(6)古人常借月抒怀，请你写出两组不同作者描写“月”的名句，标明作者、出处。
8．展开合理想像，用优美流畅的语言(50字左右)，把下面语句所表现的画面描述出来。(5分)
江流天地外，山色有无中。(王维《汉江临眺》)
二、阅读理解(共％分)
(一)
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽目，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝献多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂。良多趣味。
每至睛初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
9．本文节选自《水经注疏》，作者是我国______时期的_____家、________家，他的名字叫__________。(每空0．5分，共2分)
10．写出与下面两个四字短语意思相同或相近的成语。 (2分)
(1)重岩叠嶂——__________ (2)隐天蔽日——___________
11、第2段写夏水湍急，你能想到哪句诗?诗的作者是谁?(2分)
12．翻译下面语句。(每小题1分，共3分)
(1)自非亭午夜分，不见曦月。
(2)至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
(3)虽乘奔御风，不以疾也。
1 3．按要求填写相关句子。(每空1分，共4分)
(1)表现群山高峻的句子：______________。
(2)表现水流急速的两个四字短语：___________________。
(3)表现山河秀丽的两个四字短语：______________________。
(4)表现秋境的凄清，令读者恍若身在其境的两个四字短语：
14．自古以来，有很多文人墨客抒写了对三峡的情怀，你知道哪些?请写出几句。(3分)
15．三峡优美的景色让人神往，请为上联拟一个下联。(2分)
上联：三峡景色美
下联：
(二)雪
①雪满山野，总令我想起国画里的留白。王摩诘画山而不见云，齐白石画虾而不见水，那留出的空白，便是云，是水。与西画比起来，国画手法最简洁，而意韵却最丰厚。每当雪至，五色杂陈的世界只剩下黑白两色，山川大地便成了落笔简约的国画，环境纯粹了许多，心灵也就跟着纯粹了许多。
②所以，雪来的时候，我的心中总是充盈着几许淡淡的欢愉。倘在山中，那感觉就更好。黎明于客舍醒来，心中纳罕天缘何亮得这般早，披衣行至院中，发现大雪早已没膝。呼啸了一夜的北风不知何时戛然而止，空气清爽如琼浆，天气温静如睡熟的少女，崖上翠柯、溪上板桥、无一不穿上白袍，只有檐上麻雀，傻兮兮地挺立着，黑得可爱。
③于是，柳宗元的“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”便禁不住于口中滑脱而出，那种深透的意境遂将自己浑身浸透。这时的内心纯净得就像白纸，随时等待着思想的浓墨，滴染出幽美的图影。
④大雪封山，路是走不得了，喝罢老板娘亲熬的热汤，便于窗下慵读一卷《聊斋》，这或许是另外一种形式的行路罢。读得倦了，便再去访雪。周遭静无声息，而脚底踏出的咯吱声，好似雪地轻柔的言语，令我感到亲切和愉悦。
⑤我之看雪，是看它的银白空漾，于无色中想像有色，．于无形中揣测有形，于无生命中体味凛然的生命力，任思维的雪橇恰然划向岁月深处，去领略世界的无涯与多姿。有人写道：“能欣赏荒寒幽寂的人，必定具有一种特殊的素质，那是一种顽强的生命活力，那是一种桀骜不驯的人格力量。”古人常从孤寒寂寞之中酝酿出一种生命的诗情。北宋书院中，不乏以空山荒寺，寂寞无人之境为主题的画作。我曾在一家博物馆的《寒江独钓图》前伫立良久：沃雪千里，地老天荒，只有一只孤影，一叶篷舟，境界何其寂寥，然而我看到的不是生命的渺小与哀苦，相反，却是挺拔的灵魂与不屈的意志。一如明人胡应麟所说，“独钓寒江雪，五字极闹”，这个“闹”字很刁，一下子就点化出了柳公《江雪》一诗中昂扬的活力。所谓的枯寂，不过是一种表象。君不见恍若轻绸的溪泉正在冰雪下面漾动，诱人的芭蕉正在雪天里挺立，而渚上小舟，亦正在无声中悠然地划行。或许，只有雪天的凄冷，方能反衬人心的温热；只有雪野的空旷，方能凸显生命的充实。那片苍茫空阔，并非一无所
有，而是如国画中的留白，意味深远。我钦佩胡应麟，他分明是将柳宗元心底的境界玩味透彻了。
⑥记忆深处的大雪无边无际，静好如诗。我就站立在雪地里，默默地伫望着。我在一片寂寞中感受生命的怡静与温馨，逝去的梦境再度重现，凋谢的热情开始复苏，而那一瓣六角雪花，自天空落下来，咝的一声，就在我滚热的心窝里融化了。
(选自《名家散文》，作者：祝勇)
16．解释文中加点的词语。(2分)
(1)纯粹：
(2)浸透：
17．第①段中作者为什么说“与西画比起来，国画手法最简洁，而意韵却最丰厚”?(3分)
18．请从修辞的角度品味第③段中“这时的内心纯净得就像白纸，随时等待着思想的浓墨，滴染出幽美的图影”一句的妙处。(2分)
19．第④段中有“这或许是另外一种形式的行路罢”一句，其中“另外一种形式的行路”指的是什么?作者为什么会这样认为?(3分)
20．第⑤段中作者说，“古人常从孤寒寂寞之中酝酿出一种生命的诗情”，请你从文外举出一例加以印证。(2分)
21．第⑤段末。我钦佩胡应麟，他分明是将柳宗元心底的境界玩味透彻了”一句中“柳宗元心底的境界”指的是什么?(2分)
22．理清文章思路，按示例试对第②至④段内容用两个字加以概括。(3分)
①品雪一>②__________-->③_____一>④_________一>⑤看雪一>⑥忆雪
三、作文(共30分)
23．用“父亲将一本书放在我的书桌上，然后悄悄地走开……”作为开头，写一篇文章。
要求：①自拟题目，字数在600以上；②运用两种以上表达方式写作；③想像要合理，文中不得出现真实姓名。
第六单元综合训练1．zhǔ yǎn hè gě jiù lìn huì 2．(1)奔：这里指飞奔的马。(2)蝻《：山峰。 (3)襄：上。 (4)但：只是。 (5)沃：用水淋洗。(6)引：延长。 3．c．4．C5．D 6．c 7．(1)草盛豆苗稀 (2)大漠孤烟直 (3)山随平野尽 (4)白头吊古风霜里 (5)月下飞天镜(6)示例：床前明月光，疑是地上霜。(李白《静夜思》) 明月松问照，清泉石上流。(王维《山居秋瞑》) 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。(苏轼《水调歌头》) 8．示例：汉江滔滔远去，好像一直涌流到天地之外去了，两岸重重青山，迷迷蒙蒙，时隐时现，若有若无。 9．北魏文学地理学郦道元lO．(1)重峦叠嶂 (2)遮天蔽日 11．朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。李白。 12．(1)如果不是正午和晚上，就看不见太阳和月亮。 (2)在夏天江水漫上丘陵的时候，上行和下行的船只都被阻，不能通航。 (3)即使骑上快马，驾着疾风，也没有(它)快啊113．(1)重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月 (2)朝发白帝，暮到江陵 (3)素湍绿潭，回清倒影 (4)高猿长啸，空谷传响 1 4．示例：众水会涪万，瞿塘争一门。(杜甫《长江二首》) 巴江上峡重复重，
阳台碧峭十二峰。(孟郊《巫山曲》) 五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。(杜甫《阁夜》) 15．五岳气势威 16．(1)无杂念，纯净。 (2)完全沉浸、沉入。 1 7．国画落笔简约。留有空白(留白)，能给人以想像的空间。 1 8．作者用比喻的修辞方法，将当时所见之景．所生之情生动形象地表现了出来。 1()l“另外一种形式的行路”是指于窗下读一卷《聊斋》。读书的过程就是一种心灵的旅程，所以说读书是“另外一种形式的行路”。 20．如文天祥在狱中吟出了宁死不屈的诗篇，司马迁于逆境之中写出了“无韵之离骚” 《史记》。 21．孤寒寂寥中有生命挺拔的灵魂与不屈的意志。 2：．②喜雪 ③咏雪 ④踏雪23．略。
