如何答好诗歌鉴赏题

如何答好诗歌鉴赏题

    周松林

    语文高考古典诗歌的阅读鉴赏题以主观题型出现，答题显然有难度。那么，如何答好诗歌鉴赏题呢?下面以—首唐诗为例，谈谈诗歌鉴赏题的解题方法。

    淮上与友人别    郑谷    扬子江头杨柳春，杨花愁煞渡江人。

    数声风笛离亭嘁，君向潇湘我向秦②。

    注释：①离亭：古人在驿亭送别，因有“离亭”之称。    ②潇湘：潇水与湘水，在湖南境内。秦：指    陕西。

    诗人运用了什么表达技巧，表达了什么感情，请简要分析。

    一、品味标题。参照注释。逐句通读。了解大意

    明确何时、何地、何人、何事、何物、何景。从标题《淮上与友人别》的“别”和注释中对离亭的解释，就会知道这是一首送别诗。在扬子江边的渡口(何地)，杨柳春表明是春天(何时)，我与友人(何人)，在哀怨的笛声中依依不舍(何事)。

  二、体昧意境．弄清表达技巧

    诗歌的主题通常是借助意境来表达的。意境是作者的思想感情和描绘的生活图景融合的一种艺术境界。基本的表达方式有：即事抒情、咏物抒情、写景抒情、托物言志、景情交融、直抒胸臆、寓情于景、叙议结合等。表现手法有：象征、联想和想象、比兴、拟人、对偶、设问、对比、反衬、夸张、反复等。理解这些，有助于披文人情。《淮上与友人别》这首诗是借景写离别之情的。“景”有杨柳杨花、悠悠江水、凄婉笛声、苍茫暮色。“情”是漂泊者的离情别绪，景情有机融合。   

三、领悟赏析．咀嚼字词    诗歌的语言特色是形象、凝炼、富于表现力。联系全

诗主旨，反复咀嚼品味，领略含义深刻隽永的字词。理解作者炼字、炼句、炼意、用典等技巧。如“愁煞”一词，写出了即将渡江的人愁容满面。“晚”交待时间，已是暮色苍茫，此时分离，不知有多少离愁，能不愁煞人吗?

    四、组织语言。表述作答

    由于诗歌鉴赏的考查形式发生了变化，由客观题变成了主观题。要求考生根据题目要求把鉴赏的结果用语言表述出来，这对考生的要求明显提高了。那么，考生在答题时，就必须抓住重点，表述尽可能做到准确、简明、有理。在具体解答时，可先在草稿纸上初步组织语言，然后进行润色修改。可参考这样的一种表述形式：

    通过对……的描绘(刻画)，表现了……，运用了……，写他(它)……，这样写可以……(形象生动、丰富内涵、深化主题、增强感染力)。

    根据上面的解答方法，我们可以明确《淮上与友人别》的赏析答案了：

    这首诗通过对杨柳、江水、笛声、暮色之景的描绘，表现了离别友人时的难分难舍之情。运用了情景交融的表达方式。开头两句写扬子江边的渡口，杨柳青青，花絮飘扬，岸边停泊着待行的小船，渡江的人愁容满面。后两句写暮色渐浓，远处传来哀怨凄婉的笛声，两人不愿走出驿亭，不忍分别，但又不得不分别。这样写可以更好地借景写离别之情，抒感伤哀怨。