| 寻找新世界，发现新内容！！ |
综合性实践及探究复习备考指导
【考点梳理及备考指要】
综合性实践与探究是近年来语文学科课程领域内的一项新生事物，当然也必然是近年来语文中考试卷中的新生事物。在中考试卷中以“综合性学习”为标志设置的试题，一般来讲主要关注了以下若干方面的考查内容：①语文学科学习所涉及到的知识和能力。②关注日常生活中的语文现象并由此来提升语文素养的能力。③综合运用语文学科及相关学科知识和能力的水平。④发现问题、分析问题、解决问题的能力。⑤分析和解决问题过程中占有资料和运用资料的能力。⑥在语文学习的同时对周边人、事、物的关注程度以及由此所反映出来的社会责任感和人文情怀等。
在以上若干考点中，“语文学科所涉及到的知识和能力”、“日常生活中的语文现象”、“发现问题和解决问题的能力”是考查的重点。
综合性实践与探究常见的考查形式一般采用主题活
动式：设置一项主题活动，安排几项活动环节，围绕活动环节设计具体的试题，试题的内容涉及到语文知识、语文能力、活动过程中问题的解决等等。
客观地讲，综合性实践与探究不是在试卷上以纸笔的形式所能进行的，因为它强调的是实践行动，在实践行动中获得知识和能力，增进学生获得多方面的感受体验。之所以将实践性很强的活动在试卷上以纸笔的形式考查，其目的也是为了引导学生在平常的学习中更多地进行语文实践，更多地深入生活、感受生活。从这个意义上说，综合性实践与探究的复习备考更多的是体现在平时的学习过程中。当然，了解常见的考查内容和考查形式，掌握综合性实践与探究的考查规律，这对于考生应对这一内容的考试是很有帮助的。
【题型分析及解题思路】 典型题例一
2007年湖北武汉卷：根据要求完成下面的题目。
一手漂亮的钢笔字能让人赏心悦目。写好钢笔字既是语文课的教学要求，也是同学们学习和生活的需要。为了帮助同学们了解写钢笔字的知识，提高写钢笔字的水平．班上准备开展“走进硬笔(钢笔)书法”的主题活动。
1．如果同学们推荐你为本次活动的策划人，你打算设计哪些活动项目?请仿照下面的示例写出两项。并说明活动目的。
[示例]项目：硬笔(钢笔)书法比赛
目的：激发同学们参与活动的热情，促进同学们认真练字。
项目一：
目 的：
项目二：
目 的：
2．为了帮助同学们明确练习硬笔(钢笔)书法的意义。营造人人参与活动的氛围，请你拟写两句内容相关、形式对称的话，作为宣传标语。
答：
———— 3．班上的小刚同学是你的朋友，他平时不用心写钢笔字，字也写得不太好，看到你在比赛中获得了一等奖，祝贺你说：“你的字写得太漂亮了，要是我也能写得这么漂亮。那多好啊!”你听后可以这样说：“ ．” 语文综合性学习是一个实践的过程，开展什么活动以及如何开展活动等是进行综合性学习所必然面临的问题，以上一组综合．性学习的题目就重在考查学生组织策划活动的能力。
第1题要求考生就活动内容和活动目的进行思考，第2题要求考生就如何激发大家活动积极性进行思考；思考时一定要结合同学们目前硬笔书写的实际情况，使回答的内容更多的具有现实针对性，这是应对1、2两题的关键。 第3题所呈现的实际上是活动过程的一个细节。完成这道题要合乎三项要求：一是要围绕钢笔书写说话；二是要使听话者不觉得你居高临下，沾沾自喜；三是要使听话者不气馁，对自己写好钢笔字充满信心。要做到这些，除了要把准内容之外还要注意说话的语气，让对方觉得很贴心、亲近。
参考答案：1．项目一：硬笔(钢笔)书法知识讲座。 目的一：明确硬笔(钢笔)书法的意义，了解硬笔(钢笔)书法的知识。 项目二：名家硬笔(钢笔)书法作品鉴赏。 目的二：欣赏和借鉴硬笔(钢笔)书法作品，激发练字兴趣。2．示例一：练好钢笔书法，传承汉字文化。示例二：写漂亮字。做优秀人。3．谢谢你的赞扬，其实只要你用心Z5字。坚持练习，你也能把字写好，到时候肯定比我的字更漂亮。 典型题例二：
2007年福建莆田卷：综合性学习。
近些年来，各地兴起了过洋节的热潮：圣诞节、情人节……商家也不失时机推出丰富多彩的促销活动，到处洋溢着浓浓的节日气氛。而我们自己的传统节日如七夕、腊八
等在年轻一代的心目中已经渐渐淡化了，过得冷冷清清。为了加深大家对传统节日的感情，班主任决定举办“传统节日知多少”主题班会。下面是班会的活动内容，请你参与。
1．班级征集活动主题语，要求是简洁、形象的一句话或一个短语。你写的是什么?
答：
2．请写出一个你熟悉的传统节日以及与之相关的对联或诗句。
答：
3．请简要介绍在你的家乡人们是怎样过这个节日的。(100字左右)
答：
这组试题的命题导向很好，旨在引导学生关注中华文化，发扬中华文化传统。
第1题要求为“传统节日知多少”主题班会拟写主题语。写主题语要求“简洁、形象”，实际上是要求语言要简练，内容要能打动人，鼓舞人，能激发大家参与主题班会的积极性，能引起大家关注传统节日的兴趣。
回答第2题首先要弄清传统节日有哪些，如元宵、端午、七夕、中秋、重阳、腊八、春节等；掌握这些知识关键是*平时的生活积累。与传统节日相应的对联和诗句有很多，考生在平时的学习和生活中经常会遇到，只要平时做个有心人，回答这个问题是没问题的。 回答第3题如果光知道传统节日有哪些还不够，还必须了解这些传统节日的风俗特点。中国传统节日有各自不同的讲究，在介绍家乡人过传统节日的习俗时要抓住特点，避免面面俱到，避免内容杂糅冗长。 参考答案：1．示例：了解传统节日，弘扬中华文化。(或让传统节日深入人心)2．示例：清明节 相关诗句：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。3．示例：每年4月5日的清明节，是传统的扫墓、祭拜先人的日子。清晨，人们携带酒食、鲜花、纸钱等物品前往基地，将食物等供祭在亲人墓前，再将纸钱焚化，为坟墓培上新土。祭扫毕，折下一丛松柏叶带回，以示枝繁叶茂，一家顺意，子孙昌盛。 典型题例三： 2007年四川安岳卷：最近，安岳县城总体规划获省政府批准实施。新的安岳县城总体规划明确城市性质是以石刻艺术为主的生态文化旅游城市，川东特色农副产品加工物流基地，全县的政治、经济、文化中心。请你围绕“创建以石刻艺术为主的生态文化旅游城市”这一主题参与以下活动。
1．【彰显城市精神】请你为安岳城市精神拟写一条主题语。
例：扼川东门户，守田园风光；赏石雕古迹，醉柠檬之参． 答：——
2．【走进历史名人】安岳人杰地灵，其中众多的历史名
人为安岳增添了厚重的文化底蕴。请搜集整理安岳历史名人资料，仿照下边的例子，写出你所了解的两个安岳历史名人。
例：唐代开国名将程咬金
答：①——②——
3．【开发石刻旅游】根据你所了解的安岳石刻的特点和安岳石刻旅游存在的问题，提出发展安岳石刻旅游的两务建议。
答：①——
②——
突出地方文化特色，以地方文化内容设题作为考查综合性学习的方式，是目前中考试卷中常见的现象。这种考法一方面引导学生在生活中学语文，同时又意在激发和增进学生热爱家乡的情感。
这一组题目要求学生了解家乡的历史(走进历史名人)，把握家乡的现在(彰显城市精神)，关注家乡的未来(开发石刻旅游)。完成这一组试题必须以了解家乡的过去、现在、未来作前提，否则只能是“无米下锅”。其中，第1题在语言表达方面有较高要求，要仿照“示例”反复斟酌词语，做到用词简练，句式对称。
参考答案：1．能体现安岳特点，语句简练对称即可。2．如：著名诗人贾岛、北宋理学家陈抟、南宋数学泰斗秦九韶、中国新诗开拓者康白情、谐剧创始人王永梭、现代著名作家刘心武。
【常见失误及应试方略】
综合性实践与探究类的考题失误一般有如下几点： 第一，因为平时欠缺组织和参与活动的经历，对活动的基本过程以及活动的重点是什么缺乏了解，因而思考类似于例题一这样的试题时往往抓不住关键，所表达内容往往是似是而非。
第二，答题内容过于宽泛，缺乏针对性，不能很好地针对活动的主题做文章，这是完成类似于例题二这样的试题时容易出现的问题。
第三，对试题中所提供的材料缺乏了解，或者语言表达能力存在一些问题，要么面对试题无计可施，无话可说，要么词不达意，表达不合要求，这是完成类似于例题三这样的试题时所出现的问题。
综合实践与探究真的不是仅仅做题就可以做得好的，一味钻入题海解决不了这个问题。唯一的应试策略就是在平时积极参与组织各类活动，在活动中积极思考问题，使自己的知识视野在活动中得到拓宽，使自己的能力在活动中得到提高，这才是应对综合性实践与探究类试题的正途。也是中考试卷中设置这类试题的初衷。
