我的叔叔于勒

我的叔叔于勒

第一课时

一、导语：首先，跟大家讲半个故事。有一个小青年，在外面混了几年，发了一点小财，高兴的回家。快到家的时候，赶上一辆公汽。坐在他旁边的是一个农村妇女，看侧影和他*的年纪差不多。这个妇女怀抱一个大包袱，占了大半个位置。小青年很不高兴。心想，我得让她知道我是有身份的人，给我把位置腾宽一点。于是，他便故意抬高自己的年龄，用南腔北调说道：“这位漂亮的大嫂，你到那儿去发财啊？”那妇女侧过脸来，“啪”，甩手就是一巴掌……你们猜，下面的结果会怎样？

二、介绍世界三大短篇小说之王及莫泊桑的小说特点

１、三大短篇小说之王：法国的莫泊桑、俄国的契诃夫和美国的欧•亨利

２、莫泊桑的小说特点：①构思布局巧妙，故事情节曲折起伏；②侧重描写人情世态，善于用精练笔墨揭示人物的内心世界。

三、研读课文，学习巧妙的构思

１、听朗读录音，思考：故事情节有何巧妙？

２、用１—３个字概括故事情节。

四、分析小说主题

１、在不同的情节里，于勒的处境有何变化？

２、随着于勒处境的变化，菲利蒲夫妇对于勒的态度和评价有何不同？

３、到底是于勒让菲利蒲夫妇在不断的变化，还是其它的什么东西让他们在不断的变化？

４、这篇小说还告诉我们一些什么呢？

五、给导入的故事想一个精彩的结局。

板书：

莫泊桑（法）

三大短篇

小说之王　　契诃夫（俄）

欧•亨利（美）

贫：坏蛋、流氓、无赖、分文不值

富：正直、有良心、好心、有办法的人、救星

贫：小子、家伙、老流氓、贼、讨饭的

第二课时

一、检查：说一说你想像的结局

参考：小伙子抬头一看，惊讶的叫道：“妈，是您啦！”

（小伙子有了钱，不认得妈了）

二、学习细节描写，揣摩人物心理

１、自读全文，找出“盼”、“躲”的主要细节。

如“永不变更的话”、“挥手帕”、“拟计划”；“赶到美洲”、“暴怒”、“躲避”等。

①    个别读完“盼”的细节，师问：a、为什么他们热切的盼望于勒归来？

（因为家庭生活十分拮据，样样都要节省，而于勒在美洲发了财，盼望早日归来过上幸福的生活。）　b、如果于勒真的发财回来了，菲利蒲夫妇会有那些举动，请同学们想象一下。

②    读完避的细节后，师问：当真的遇见时，他们反而不认，又躲开了日夜盼望的于勒，这是什么原因？（提示学生从多方面考虑）

２、学生两人或三人一组，一人或两人表演细节，一人以电影画外音的形式说出其内心的潜台词。（教师示范）

　　三、归纳人物性格

１、从菲利蒲夫妇的表现，我们可以看出他们什么样的性格特征？

板书：菲利蒲夫妇：视钱如命　冷酷无情

虚伪贪婪　自私自利

　　２、读菲利普夫妇盼于勒，计划如何花钱和若瑟夫给于勒10个铜子小费的两段，以“  别墅     10个铜子　大人     小孩”为关键词说一段话。要求体现出菲利普夫妇的性格特征及你对他们两人的看法。

四、思考、发言

１、我们应当怎样对待金钱？

２、我们应当怎样处理人与人之间的关系？

五、总结

１、不要把实现理想寄托在别人身上，应该通过自己去奋斗，去努力，去争取。
２、在亲情和金钱上，应珍惜亲情，淡泊名利。
３、对弱者应多付出爱心，同情，树立正确的人生观。

湖北省枝江市英杰学校朱长喜