RSS
  
当前位置 : 位置: 中学语文阅读 >> 文章 >> 应用文选 >> 读后感 >> 正文

读书报告范文二

来源:中学语文阅读 作者: 佚名 时间:2007-8-15 点击:
寻找新世界,发现新内容!!

物唾有形,形有神精

    《父亲与种子》(见《散文》1994年2月号)只取父亲浸种

    一片断,仅用350字的篇幅,就把人物写得生动传神。

    父亲浸种时,嫘巢、保暖、灌水……”以至水太热了

    拿点薄膜封紧,干得一丝不苟,对母亲说得又那么干脆,

    充分表达了父亲对于浸种充满希冀、欢喜、自信和权威等。然

    而.当揭盖时,  多年的经验并没有唤醒那贪睡未醒的谷

    粒。作者紧跟父亲感情的变化,洞察父亲的心智,将父亲内在

    思想化作一句叹息:唉,今年……”

    父亲这一喟叹,不禁令人凝神静思,怦然心动,遐思绵绵,

    也让读者获得了很多的感悟和深沉萦回的启迪。

    古人云:物唾有形,形有神精。这就是说作者如果对描绘

    对象的外部特征进行仔细观察与审视,便能把握其内在精神。只

    要我们对文中关于父亲一言一行的描述进行细细咀嚼和品味,就

    确实能领悟到父亲的怅然、痛苦和失望。

    父亲翻动着忧伤的谷粒后,又长叹一句我老了……”

    这是一石双鸟:人老了,人生本该画上一个美好的句号;多

    年的老经验,没有成功,却失败了。这显然融进了父亲对人生和

    事业的感触和体验,显示了一个老农光凭经验”“再次重复

  的轨迹,显示了他的灵魂形态和生命形态。

    最后,作者还采用特写镜头:父亲似被岁月犁铧掀起的皱

  纹旁已有了缕缕白发  蹲在田埂旁掇拾起泛黑的烟斗

  听春分细雨淅沥凝望远方黝黑泥土的苍老目光搜寻土地上

  滋长的那份希望……”这特定的画面,是作者因心造境,融进了

  作者的第二自然(歌德语)。如此结尾,写得有形、有神、有

  景,表达了父亲无奈地寄希望于渺茫之中。这又给读者留下很多

  的联想和想象的广阔天地,更体现了作者艺术构思的功力。

  

  • 无相关文章

  • 读书报告范文二

    热点关注
    最新课件

    天气预报