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要重视课堂讨论
在语文课上，老师开始给我们讲逻辑，我的兴趣十分浓厚。
当老师讲到概念间关系的时候，给我们举了一个例子，问我们导体与非导体是什么关系，有人认为是“矛盾关系”。这时，有些同学提出了问题：“既然导体与非导体是矛盾关系，那么半导体是什么?因为半导体是一种介于导体与绝缘体之间的物质，所以导体与非导体不能是矛盾关系，只能是对立关系。”
我听了．，觉得不对。因为，在一本书上，我虽见过这样一句话：一A与非A，可将一类物质不重不漏地分成两个部分。”这样，导体与非导体是矛盾关系。可是刚才同学的发言似乎也没有错误，这到底是怎么一回事?我十分想弄个明白。于是，我开始考虑同学的发言，最后发现，他的发言可以推出导体与绝缘体是对立关系，并不推出导体与非导体是对立关系，半导体与绝缘体同样都不是导体，都属于非导体，所以导体与非导体的关系应是矛盾关系。
后来，我们学习思维规律，知道了排中律，也就更有力地证明了我的想法。于是，我便把我的想法告诉了老师，老师觉得很有道理，并且给以肯定，还将原来的题目改成了“导体与绝缘体的关系是什么关系”。
由此可见，课堂讨论并非多此一举，只要我们重视课堂讨论，并去进行认真的思索，就一定能从中受到启发，得到教益。
