(1991年"三南"高考题) 阅读下边《水乡行》一诗,读完后完成29--31题. 水 乡 行 水乡的路, 水云铺; 进庄出庄, (29)甲 鱼网作门帘, 挂满树; (29)乙 榴火自红, 柳线舞; (29)丙 要找人, 稻海深处; 一步步, 踏停蛙鼓. 蛙声住, 水上起暮雾; 儿童解缆送客, (29)丁 29,诗中甲乙丙丁是诗句的位置,下面的ABCD是原有的诗句,分别将诗句的序号填在相应的横线上. A,走近才见,几户人家住. B,一手好橹. C,家家门前,锁一副. D,一把橹. 答:甲 D 乙 A 丙 C 丁 B 30,从全诗来看,到水乡的像哪一类人 ( D ) A,毕业回乡的学生 B,定期前来的干部 C,本乡本土的居民 D,饶有兴致的初访者 31,下列各项中,诗人明写的是什么 暗写的是什么 (每条横线上只填一个序号) A,水乡的劳动 B,水乡的人热情好客的性格 C,水乡安定,宁静的气氛 D,水乡人民生活富足的画面 E,水乡生机盎然的景象 答:明写的是 C , E 暗写的是 A (1999年高考题) 10.对下面这首诗的赏析,不恰当的一项是( D ) 我爱这土地 艾青 假如我是一只鸟, 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱: 这被暴风雨所打击着的土地, 这永远汹涌着我们的悲愤的河流, 这无止息地吹刮着的激怒的风, 和那来自林间的无比温柔的黎明…… ---然后我死了, 连羽毛也腐烂在土地里面. 为什么我的眼里常含泪水 因为我对这土地爱得深沉…… 1938年11月17日 A.诗人未用"珠圆玉润"之类词语而用"嘶哑"来形容鸟儿鸣唱的歌喉,使人体味到歌者经历的坎坷,悲酸和执著的爱. B.关于"土地""河流""风""黎明"的一组诗句,抒写了大地遭受的苦难,人民的悲愤和激怒,对光明的向往和希冀. C."然后我死了,/连羽毛也腐烂在土地里面."这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋,而且隐含献身之意. D."为什么我的眼里常含泪水 /因为我对这土地爱得深沉……" 这两句诗中的"我",指喻体"鸟"而不是指诗人自己. (2000年春季高考题) 10.对下面这首诗的赏析,不恰当的一项是( C ) 雷 杜运燮 随着陆陆续续的闪电警告:他们来了! 阵阵风都传播着到来的确讯:他们来了! 每一叶片每一枝条都遥指着:他们来了! 每双眼睛在渴望,每张嘴在颤动:他们来了! 越过一张又一张被撕掉的树叶标语,他们来了! 越过一个又一个监狱的铁窗,他们来了! 越过一条又一条报纸上的捏造消息,他们来了! 越过一堆又一堆难忘的血泪,他们来了! 为着撕人心肺的被窒息的呻吟声,他们来了! 为着惨绝人寰的最底层的挣扎声,他们来了: 为着回响在无数街道和炕头的怒吼声,他们来了! 那就是冲破冰冻严寒的春雷欢呼声:他们来了! 1948年于新加坡 A.诗歌第二节从"山雨欲来风满楼"的自然图景转向40年代中国社会的政治黑暗,以四个"越过"表明"雷"来势的不可阻挡. B.诗歌第三节重在表现"雷"滚滚而至的目的,并把"雷"从实写升格为一种消灭压迫和剥削的解放的象征. C.最后一句中"冲破冰冻严寒"几个字,意在承接诗歌第一节春雷到来之前自然界的种种征兆和反应. D.以"随着""越过""为着"起始的三节诗, 既隐含"雷"到来时由远及近的动态,又逐步揭示了"雷"作为人民解放象征的寓意. (2000年秋季高考题) 阅读下面这首诗,完成9-10题. 金黄的稻束 郑敏 金黄的稻束站在 割过的秋天的田里, 我想起无数个疲倦的母亲, 黄昏路上我看见那皱了的美丽的脸, 收获日的满月在 高耸的树巅上, 暮色里,远山 围着我们的心边, 没有一个雕像能比这更静默. 肩荷着那伟大的疲倦,你们 在这伸向远远的一片 秋天的田里低首沉思, 静默.静默.历史也不过是 脚下一条流去的小河, 而你们,站在那儿, 将成为人类的一个思想. 9.对这首诗的解说,不恰当的一项是( D ) A."金黄的稻束站在/割过的秋天的田里"一句涉及的时间,从全诗看,除了"秋天"外,还隐指"暮色"降临之前. B."黄昏路上我看见那皱了的美丽的脸",把"皱"与"美丽"并列,寓有讴歌母亲的劳动和感叹时光流逝之意. C."你们/在这伸向远远的一片……"的诗句中,"你们"指诗歌的主要形象"金黄的稻束". D."历史也不过是/脚下一条流去的小河",这实际上就是稻束"低首沉思"的内容. 10.对这首诗的赏析,不恰当的一项是 D A.诗歌以"金黄的稻束"为中心形象展开联想,通过稻田,路上,天空,远山等空间性的位移,传达一时间性的主题---对劳动中生命力的消逝的沉思. B.诗歌赋予"金黄的稻束"以积极,强烈的视觉印象和消极,"静默"无言的听觉感受,意在利用两者的不协调,把关注点从外在画面转向内在的生命感受. C."金黄的稻束""收获日的满月"等形象都具有圆满意味,但诗歌未写获日的快慰和满足,却引人思考劳动者母亲的"疲倦". D."肩荷着那伟大的疲倦"一句中的主体,应该是美丽的母亲,而不是如雕像一样站在"秋天的田里"沉思的"稻束". (2001年春季高考题) 10.对下列这首诗的赏析,不恰当的一项是D 偶 成 戴望舒 如果生命的春天重到, 古旧的凝冰都哗哗地解冻, 那时我会再看见灿烂的微笑, 再听见明朗的呼唤——这些迢遥的梦. 这些好东西都决不会消失, 因为一切好东西都永远存在, 它们只是像冰一样凝结, 而有一天会像花一样重开. 1945年5月31日 A.诗歌通过抒写"如果生命的春天重到"的"梦",表达了诗人对光明未来的深情呼唤和抗战胜利的坚定信念. B.第二句中"古旧的凝冰"喻指中华民族同历史悠久和专制暴政而被冰结,窒息的生命力. C.诗歌第一节写想象中的美好情境,第二节再给出其中道理,这种结构使传达的信念更富说服力和感染力. D.诗歌多次出现"重到""再看见""再听见""重开"等字眼,隐含有生命循环的悲观意味. 窗体底部 窗体底部 窗体底部
