2002年普通高校招生全国统一考试语文试题答案（全国卷） 一、（18分，每小题3分） 1、D 2、B 3、B 4、A 5、C 6、D 二、（12分，每小题3分） 7、A 8、B 9、A 10、C 三（15分，每小题3分） 11、D 12、A 13、C 14、D 15、D 四、（15分） 16、（1）“大概是说李将军的吧？”或“大概说的是李将军吧？”（2）到死的时候，天下熟知和不熟知他的人，都为他竭尽哀悼。 17、“折柳”这首曲子寓有惜别怀远之意。本诗抒写了思乡之情，而这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的，可见“折柳”是全诗的关键。 18、（1）同是天涯沦落人相逢何必曾相识。（2）英雄无觅孙仲谋处风流总被雨打风吹去。（3）不积小流，无以成江海驽马十驾，功在不舍 三、（18分） 19、因为俞伯牙的琴声变幻无穷，神秘莫测，钟子期却能够准确感应他的琴声，领悟他的琴思。 20、（1）神往和渴求知音，已经成为华夏子孙的一种纯洁而神圣的情操。（2）中国古代典籍中多有记载、传诵。 21、（1）知音越多越好，俞伯牙不能因为失去钟子期而不去寻求更多的新知音。（2）千辛万苦学得的技艺不应轻易放弃，艺术的追求必须不懈地坚持下去。 22、AE 六、（12分） 23、在“校园宽带网”前加“新增了”、“还有”一类动词性词语，或在“多媒体教室等先进的教学设备”后加“也应有尽有”、“也一应俱全”一类充当谓语的词语。 24、①成年累月的战事，②动荡不安的政局，③不断衰退的经济，④每况愈下的社会治安，⑤日益恶化的生存环境。 25、（略） 七、26、（60分）写作（略） 2002年高考语文16—25题评分细则 第16题（5分）第（1）小题（2分）评分要点：①“其”译为“大概”“差不多”“恐怕”之类表揣测的语气副词，给1分；②“……之谓”句式译对，给1分。第（2）小题（3分）评分要点：①“及”译为“到”“等到”“至”等给1分；②“尽”译为“竭尽”“极力表示”“……至极”之类的给1分；③译出全句大意的，给1分。 第17题（6分）评分要点：①“折柳曲的寓意”，即“惜别怀远”，或“折柳赠别”“柳谐音留”“表示留念”“离别”等，给2分；②“本诗的思乡之情”，即答出“思乡”“故园情”“回忆故乡”等给2分；③“折柳的关键作用”，即“这种思乡之情是从听到‘折柳’曲的笛声引起的”，或“由写笛声转入写曲中闻折柳，引出故园情”、“从听笛到思乡过渡的关键”、“诗的前两句写春夜闻笛，然后由折柳引出思乡”等，给2分，若答“折柳”的关键作用为“点明主旨”“诗眼”之类的，可给1分。注意：认为“折柳”不是全诗的关键的考生极少，若遇到此类答案，与复查员共同讨论判分。 第18题（4分）1、若三小题均做，挑写对的给分，最多给4分。2、“一空”1分，有错别字、漏字、添字，该空不给分。 第19题（4分）评分要点：①俞伯牙琴声的特点“变幻无穷、神秘莫测”，1分；②“感应”、“领悟”两点，答对一点给1分，答对两点给3分；③只答“知音难觅”给1分，若还答了其他内容，按①②两个要点评分，最多给4分。 第20题（5分）评分要点：①神往和渴求知音，已经成为华夏子孙的一种纯洁而神圣的情操。2分。只要答到“一种纯洁而神圣的情操”就可给2分；若仅答“神往和渴求知音”，只给1分。②中国古代典籍多有记载、传诵。3分。注意：两个要点前后颠倒，不扣分。 第21题（5分）评分要点：①知音越多越好，俞伯牙不能因为失去钟子期而不去寻求更多的知音。②千辛万苦学得的技艺不应该轻易放弃，艺术的追求必须不懈地坚持下去。答对一点给2分，答对两点给5分。第①个要点，前一分句正面说，第二分句反面说，只要答到一个分句的内容即可。第②个要点，前一个分句反面说，后一个分句正面说，同样只要答到一个分句的内容即可。 第22题（4分）评分要点：①“形象地”给1分，如答“运用了比喻”也给1分；②答出“作用”的意思，即“给人们……的作用”，给1分；③答出“美感”的意思，给1分，如答“美的享受”“身心的愉悦”之类隐含“美感”之意的也给1分。④答出“鞭策”意思的给1分，如答“激励”“鼓励”“促进”之类的，也给1分。 第23题（2分）在“校园宽带网”前加“新增了”“还有”一类动词性词语，给2分。增加的动词，只要与“教学设备”搭配，均可，如“配备了”“拥有”“引进了”“增添了”等。若增加的动词与“教学设备”不搭配，如“建成了”只给1分。此种答案，若答成在“除……之外”后，加“新增了”了的，不扣分。在“先进的教学设备”后加“也应有尽有”“也一应俱全”一类充当谓语的词语，给2分，增加的谓语只要与“教学设备”搭配均可，如“也齐备了”“也配备齐了”等。若增加的谓语与“教学设备”不搭配，如“拥有”等，只给1分，没写“也”字，不扣分。 第24题（4分）评分要点：①“战事”“政局”“经济”“社会治安”“生存环境”，顺序正确给2分，有一处位置未调整，扣1分；②“经济的不断衰退”调为“不断衰退的经济”1分；“生存环境的日益恶化”调为“日日益恶化的生存环境“，1分；③若将三个偏正短语均调为名词作定语的，给1分；④有添字的，每添一处扣1分。评分时要注意先判断语序，再判断短语调整。 第25题（6分）评分要点：①第一句的比喻领有下面三个比喻，给2分，若“本体”或“喻体”有一项不能领有，可给1分，两项皆不能领有，不给分；②四个比喻构成一个完整的意思，给2分；③四个比喻合理贴切，给2分。注意：一个比喻不合理贴切，扣1分，两个比喻不合理贴切仍扣1分；三个比喻不合理贴切，扣2分，四个比喻不合理贴切，仍扣2分；若选择了新的本体，而抄用材料中的喻体，或选择了新的喻体，而抄用材料中的本体，最多给3分，按①②③项评分要点给分，每个要点只给1分。 文言文参考译文 将军李广，陇西郡成纪县人。李广家世代传习射箭之术。参军抗击匈奴，因为他善于骑射，斩杀敌人首级很多；随从太尉周亚夫反击吴、楚叛军，在昌邑城下夺取了敌人的军旗，立功扬名，以奋力作战而出名。匈奴大举入侵上郡，有几千骑兵。李广的百名骑兵也都大为惊恐，想回马飞奔逃跑。李广说：“我们离开大军几十里，照现在这样的情况，我们这一百名骑兵只要一跑，匈奴就要来追击射杀，我们会立刻被杀光的。现在我们停留不走，匈奴一定以为我们是大军来诱敌的，必定不敢攻击我们。”李广向骑兵下令：“前进！”骑兵向前进发，到了离匈奴阵地还有大约二里的地方，停下来，解下马鞍，让士兵们都放开马，随便躺卧。这时正值日幕黄昏，匈奴军队始终觉得奇怪，不敢进攻。到了半夜，匈奴兵又以为汉朝有伏兵在附近，想趁夜偷袭他们，因而匈奴就领兵撤离了。李广驻守右北平，匈奴听说后，称他为“汉朝的飞将军”，躲避他好几年，不敢入侵右北平。李广为官清廉，得到赏赐就分给他的部下，饮食总与士兵在一起。李广一生到死，家中没有多余的财物，始终也不谈及家产方面的事。李广语言迟钝，说话不多，他专门以射箭为消遣，一直到死。李广带兵，遇到缺粮断水的地方，见到水，士兵还没有完全喝到水，李广不去靠近水；士兵还没有完全吃上饭，李广一口饭也不尝。李广对士兵宽厚和缓不苛刻，士兵因此爱戴他，乐于为他所用。李广不久随大将军卫青出征匈奴，出边塞以后，从东路出击。军队没有向导，有时迷失道路，结果落在大将军之后。卫青要给天子上书报告详细的军情。李广说：“校尉们没有罪，是我自己迷失道路。”到了大将军幕府，李广对他的部下说：“我从少年起与匈奴打过大小七十多仗，如今有幸跟随大将军出征同单于军队交战，可是大将军又调我的部队去走迂回绕远的路，偏又迷失道路，难道不是天意吗！况且我已六十多岁了，毕竟不能再受那些刀笔吏的侮辱。”于是就拔刀自刎了。李广军中的所有将士都为之痛哭。百姓听到这个消息，不论认识的不认识的，也不论老的少的都为李广落泪。太史公说：《论语》里说：“在上位的人自身行为端正，不下命令事情也能实行；自身行为不正，发下命令也没人听从。”这就是说的李将军吧！我所看到的李将军，老实厚道像个乡下人，开口不善讲话，可在他死的那天，天下人不论认识他的还是不认识他的，都为他尽情哀痛。他那忠实的品格确实得到了将士们的信赖呀！谚语说：“桃树李树不会讲话，树下却自然地被人踩出一条小路。”这话虽然说的是小事，但可以用来比喻大道理呀。 天津题 18．补写出下列名句名篇中的空缺部分。（只选两小题）（4分） （1）风急天高猿啸哀 ，渚清沙白鸟飞回。______________，______________！（杜甫《登高》） （2）遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。______________。故国神游，多情应笑我，早生华发。______________。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》） （3）古之圣人，______________；今之众人，______________。是故圣益圣，愚益愚。（韩愈《师说》） 北京题 阅读下面材料，根据要求作文。几个同学看了一场世界杯的足球赛，兴致勃勃地聊起了规则问题。同学甲：规则太重要了，运动员不守规则，裁判不公正执法，就不会有精彩的比赛。同学乙：对，没有规则不成，没有校规、没有交通规则成吗？同学丙：可有时不守规则的占了便宜，守规则的反倒吃了亏。同学乙：那是另一回事。同学丁：不过规则也不是死的，要是不合适就得改。现在许多游戏规则不都修改了吗？ 请以“规则（含‘规则与……’）”为话题自行立意、自拟题目写一篇不少于８００字的作文，除诗歌外文体不限
