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时下一些家长常常说，如今的孩子不好教，独生子女个性强，奇思妙想多，花花点子多，新鲜词儿也多，因此使一些职工家长感到就连师生之间的语言交流也产生了一定的困难。孩子开口“哇塞”，闭口“酷man”。有些孩子写作业（尤其是作文、日记）、作演讲、开班会也以大量运用类似于这样的语言。这些新鲜词儿是从哪来的？原来答案在网络聊天室，这些新词都是孩子们从网上学来的。对于迷上了网络的孩子来说，网络语言迎合了新一代的心理需求，而对目前还普遍较少“触网”的职工家长来说，这些新词儿却增加了教育教学的难度——听不懂，答不上。
二十一世纪，中小学家长如何面对信息化的挑战，已成为教学改革的重要问题。面对新形势，面对全新的理念和实践，职工家长要不断自觉“充电”，底气足了，教育教学才能游刃有余。就拿孩子中流行的网络新词来说，如若家长对这些新词很熟悉，从而对孩子的引导就会有的放矢，就会产生良好的教育教学效果。笔者在教育教学中将在孩子中流行的网络新词做了一些归纳研究，就发现其中大有学问，不好好学一学，上网后跟孩子还真不好交流。这些网络新词儿大致可分以下几类：
１、旧词新解类。
这些网络语言来源于中国的传统词汇。例如：“伊妹儿”——电子信箱。
“坛子”——论坛。
“美眉”——指漂亮姑娘。
2、用字母代写的词。例如：
jj——姐姐。dd——弟弟。f——爱护。l——快乐。
3、英文缩略来代替的词。例如：
p—— (past) 考试及格.
bb——（barbados巴巴多斯）爸爸多事.
ee——（estonia爱沙尼亚）爱上你了.
ll——（llama骆驼）有毅力而行动缓慢的大个子人。
mm——（myaumar缅甸）腼腆、害羞.
ww——（world war one第一次世界大战）第一次闹僵了.
sos——救救我!
ddd——长途电话.
4、数字谐趣类。例如：
7456—— “气死我了!”。
13579——“此事真奇怪”。
007——“我有一个秘密告诉你”。
131——“想要和你单独谈一谈”。
1753——“一起午餐”。
837——“别生气”。
886——“拜拜了”。
还有许多新词儿明显带有消极色彩，在此不便列举。这些网络新词儿有它积极影响的一面，但决不可忽视它消极的一面。因此，职工家长的“充电”也必须“触网”，职工家长除了解这些词的意思和性质之外，还要了解这些词运用的背景，即运用时间、地点、场合等等。职工家长首先要有一个客观的态度来对待这种事物，不可千篇一律，要么全面肯定，要么全面否定的做法都不是客观的，要区别对待，要耐心、积极地加以引导。只有这样才能走近孩子，了解孩子，教育孩子。
